Apprendre à partir de ses références antérieures
3. La théorie socioconstructiviste
Éléments théoriques:
L’activité de l’apprenant est principalement interactive, avec une mise en relation de ses connaissances anciennes (son « déjà là », ses représentations, « ses théories dans la tête », ses conceptions) avec le nouveau à apprendre. Ce « nouveau à apprendre » est rencontré dans des situations contextualisées présentant des interactions avec les autres et avec l’environnement. Suivant ces éléments théoriques: L’observation de comportements et les interactions, lors des stages, avec les pairs, l’enseignante ou l’enseignant et les infirmières sont donc d’importantes activités favorisant la co-construction, le questionnement ou la remise en cause des connaissances. Les personnes avec qui l’immigrant interagit ou qu’il observe deviennent donc, pour lui, en l’absence d’un cadre de référence culturel adapté à sa société d’accueil, des modèles de comportements importants et essentiels.