Conclusion
| Site: | Plateforme MOODLE du cégep de Saint-Laurent |
| Cours: | Modeler, intégrer et favoriser la réussite |
| Livre: | Conclusion |
| Imprimé par: | Visiteur anonyme |
| Date: | jeudi, 21 novembre 2024, 08:12 |
1. Piste de réflexion
« L’essentiel n’est pas d’être un expert dans chaque culture, mais plutôt d’améliorer son propre niveau de sensibilisation concernant la manière dont les apprenants voient le monde du nursing et celui des soins… »
Sutherland (2005), tiré de Mott (2008)
Crédit: iStockphoto
2. Pour aller plus loin
Pour obtenir l’accréditation de cette formation, cette lecture fera l’objet, comme l’ensemble de la formation, d’une évaluation des apprentissages.
Walkty, Charlotte. (2009). « Portes ouvertes à la diversité », dans Pédagogie collégiale, vol. 22, no 3, printemps, p. 16-21.
Consulter le document
3. Références
BARRETTE, C. , GAUDET, É. Et LEMAY, D. (1988). Interculturalisme et pratiques pédagogiques au collégial: proposition de design pédagogique, Collège Ahuntsic et Collège Bois-de-Boulogne.
GERRISH, K. et GRIFFITH, V. (2004). « Integration of overseas Registered Nurses: evaluation of an adaptation programme » dans Journal of Advanced Nursing, mars (45), p.579-584.
GRATTON, D. (2010). L’interculturel pour tous, Éditions Saint-Martin, Montréal, 2010, 272p.
HOFSTEDE, G. (1993). Culture Consequences : International Différences in Work-Related Values, Newbury Park, Californie, Sage publications.
LAPIERRE, L. et LOSLIER, S. (2003). Identité immigrante et apprentissage en contexte collégial, rapport de recherche PAREA, Montréal, Cégep de Saint-Laurent.
LE BRETON, D. (1989). « Soins à l’hôpital et différences culturelles » dans Chocs de cultures, sous la direction de Carmel Camilleri et Margalit Cohen-Emérique, Paris, L’Harmattan, p. 165-191.
LEMAY, D. (1994). Formation interculturelle. Centre des ressources didactiques et pédagogiques.
Collège Bois-de-Boulogne.
MOTT, M.C. (2008). Le programme de développement professionnel pour les éducateurs d’infirmières et infirmiers formés à l’étranger, Kwantlen University College, Colombie-britannique.
SCHWARTZ, H. Shalom. (1999). « A theory of cultural values and some implications for work »,The Hebrew University of Jerusalem, Israel, dans Applied psychology : an international review, 48 (1), p. 23-47.