7. La nécessité de développer sa compétence interculturelle en enseignement

  • La nouvelle clientèle étudiante d’immigration récente nécessite une adaptation des stratégies et des approches pédagogiques pour favoriser l’intégration,  la réussite dans les programmes de formation et la rétention en emploi.

  • Cette formation propose une approche basée sur l’apprentissage, utilisant comme stratégies pédagogiques le modeling et l’apprentissage expérientiel lors des stages (Kolb, 1984).

  • Elle s’insère dans l’enseignement clinique de 3 à 5 compétences, selon le programme de formation.

  • Le module 4 identifie les compétences visées par le contexte de chacune des cinq capsules vidéo, ainsi que les programmes auxquels elles s’adressent.

  • L’autoformation soutient le développement de la compétence interculturelle de l’enseignant ou de l’enseignante qui souhaite utiliser les capsules vidéo pour la préparation de ses étudiants et de ses étudiantes aux stages cliniques.