Modèle pour le developpement

Premier modèle pour le développement de 
la compétence

Selon Désilets et Tardif (1993) :

Toutefois :

Les pédagogues doivent fournir des modèles d’action aux étudiantes et aux étudiants qui favorisent la transformation des connaissances en action lors des stages.

« Ces modèles doivent être suffisamment précis pour être applicables mais suffisamment généraux pour être transférables à une variété de contextes professionnels. »

Crédit: Cégep de Saint-Laurent