4. Deuxième modèle

Ce deuxième modèle se base sur la notion d’intégration théorie-pratique (ITP).


L'intégration théorie-pratique (ITP) est un des aspects principaux de l'apprentissage de l'élève en formation professionnelle. Ainsi, la majorité des acquis théoriques doivent être réinvestis dans l'action par l'élève lors de ses stages pratiques en milieu professionnel réel. L'élève fait des "allers-retours" entre les connaissances acquises en théorie et en laboratoire et l’application de ces connaissances en situation de soins lors des stages (Barbès, 1998).