Histoire de cas: Mona

Mona est étudiante internationale, au Québec depuis un an. Lors de son stage clinique en pédiatrie, elle éprouve de nombreuses difficultés. Bien qu’elle réussisse très bien en théorie et en laboratoire, elle n’arrive pas à effectuer, dans une séquence logique, l’évaluation clinique ainsi que certaines interventions auprès de ses clients/familles.

Après des difficultés importantes lors de l’administration intraveineuse d’un médicament, l’enseignante adopte une approche différente : elle retire l’élève de l’action et lui fournit une période d’observation en agissant comme modèle professionnel. Avec cette période d’observation, Mona sera en mesure de réinvestir ses connaissances théoriques et acquises en laboratoire dans ses interventions auprès de 
son client/famille.